Hieronder volgen veel doorverwijslinks naar diverse onderwerpen die te maken hebben met digitale didactiek. Doe er je voordeel mee. Dooie link? Meld het even ajb.

Online werkvormen

–	Hoe maak je een interactieve beeldscherminstructie?
–	Thema Met een digitale leeromgeving colleges ondersteunen
–	Thema Digitale Audio
–	Thema Online college geven en demonstreren
–	Thema Wiki™s en Weblogs in het onderwijs
–	Experts op afstand inschakelen via een wiki
–	Thema Elektronisch discussieren
–	Begripsvorming en betrokkenheid verhogen m.b.v. online forum
–	Thema Streaming video
–	Thema Activerende online werkvormen
–	Hoe kan ik in mijn online cursus rekening houden met visuele beperkingen?
–	Online rollenspel organiseren
–	Meningen visualiseren in een chatroom
–	Faciliteren van een mind-map tool in een vak
–	Input van studenten voor motiverende opdrachten
–	Flexibel video gebruiken in colleges
–	Een online debat organiseren
–	Studenten actief laten bijdragen aan online cursus
–	Online brainstormsessies organiseren
–	Discussiëren vanuit verschillende internationale perspectieven
–	Online presentaties en demonstraties
–	Tips voor een effectieve chatsessie

 

Online samenwerken

–	Thema Gebruik en misbruik van sociale software
–	Competenties aantonen m.b.v. (streaming) video
–	Samen online onderzoek doen
–	Huiswerkopgaven laten uitwerken met een wiki
–	Kennis delen met social bookmarking
–	Volledig online PGO
–	Thema Samenwerkend Leren
–	Een wiki gebruiken voor gezamenlijke kennisopbouw
–	Groepswerk ondersteunen m.b.v. virtuele projectkantoren
–	Online ijsbrekers
–	Samenwerken met native speakers in taalonderwijs
–	Samen met andere docenten een cursus voorbereiden
–	Colleges virtueel voorbereiden met studenten
–	Online samenwerken in multidisciplinaire groepen
–	Videoconferencing bij groepsopdrachten
–	Aandachtspunten voor online groepswerk
–	Problemen laten analyseren in een virtuele werkplaats
–	Samenwerken aan authentieke producten in multidisciplinaire projectgroepen
–	Interactie bij grote groepen studenten
–	Een virtueel multidisciplinair studentenbedrijf
–	Factoren van invloed op kwaliteit van samenwerkingsopdrachten
–	Een online learning community voor studenten

Online leermateriaal

–	Hoe geluidsfragmenten leren coderen via een digitale leeromgeving?
–	Thema – Gebruik en misbruik van leermateriaal van anderen
–	Thema – Leren via online bronnen
–	Responsiecolleges vervangen door filmpjes
–	Flexibel leren m.b.v. modulair onderwijsmateriaal
–	Studenten actief met leerstof laten omgaan
–	Een mind-map tool gebruiken om studenten te ondersteunen
–	Een bestaande internationale online simulatie gebruiken
–	Beeldverslag van bijeenkomst of excursie
–	Video als bronmateriaal
–	Videocases maken
–	Beeldscherminstructies maken
–	Beeldmateriaal ondersteunen met mondelinge toelichting
–	Een online bronnenportaal maken voor studenten
–	Effectief gebruiken van internetbronnen via webquests
–	Interactief leermateriaal voor zelfstudie
–	Een digitaal werkboek maken
–	Omgaan met auteursrechten in een digitale leeromgeving
–	Leren d.m.v. simulaties
–	Zoeken naar informatie op internet
–	Verwijzen naar elektronische informatiebronnen
–	Informatie op internet selecteren en beoordelen

Online begeleiden

–	Peer review gebruiken om te werken aan academische vaardigheden en kritische oordeelsvorming
–	Samenwerkend leren aan academische vaardigheden door peer review
–	Weblog voor begeleiden (buitenland)stage
–	Studenten ondersteunen bij verkrijgen van zicht op persoonlijkheid
–	Competenties aantonen m.b.v. (streaming) video
–	Digitaal portfolio bij stagebegeleiding
–	Presentaties opnemen met video en voorzien van feedback
–	Buitenlandse studenten voorbereiden op studieverblijf hier
–	Feedback op leerproducten via een weblog
–	Thema Online zelfreflectie
–	Effectieve feedback via chat
–	Evalueren van studentbijdragen aan een discussieforum
–	Thema Digitaal portfolio
–	Studenten attenderen op leerdoelen via e-mail
–	Verantwoordelijkheid geven voor eigen leerproces in een digitale leeromgeving
–	Thema Online begeleiden van studenten
–	Digitale leeromgeving voor tutor/mentor
–	Feedback op een paper via een openbare internetdiscussie
–	Procedure voor geautomatiseerde peer review
–	Eigen videofragmenten opnemen in een verslag
–	Samenwerkingsproces monitoren
–	Individuele gesprekken inplannen met studenten

Online toetsen

–	Competenties evalueren via een digitale leeromgeving
–	Samen een beoordelingsrapport opstellen
–	Thema Online Toetsen
–	Organiseren van online tentamens
–	Studenten zelf beoordelingscriteria laten vaststellen
–	Een digitale toets ontwerpen
–	Aandachtspunten bij online toetsen
–	Fraude en plagiaat opsporen
–	Hints en feedback gebruiken in digitale toetsen
–	Gebruiksvriendelijk digitaal toetsen
–	Geautomatiseerd open vragen nakijken
–	De kwaliteit van een meerkeuzetoets online analyseren
–	Voorkennistoets in een digitale leeromgeving
–	Fraude en plagiaat voorkomen
–	Deelcijfers bekend maken via een digitale leeromgeving
–	Wel of niet geautomatiseerd toetsen?
–	Itembank voor geautomatiseerd toetsen
–	Vraagvormen voor geautomatiseerde toetsen
–	Zelfdiagnostische toetsen maken met feedback